|
Планирование ребенка
Обычно выделяют три группы факторов, влияющих
на развитие ребенка: генетические, парагенетические
(материнские) и социальные. Существует также
следующая градация факторов развития: биологические,
окружающей среды и социальные. Во всех исследованиях
отмечается разнообразие и сложность факторов,
имеющих существенное значение для развития ребенка.
Многие из них известны лишь частично, при этом
диапазон их воздействия на психическое развитие
ребенка не до конца изучен и нередко находится
в сфере гипотез.
Под генетическими факторами подразумеваем те свойства, которые передаются
ребенку уже в момент зачатия. Однако надо помнить,
что определенная система генов, полученных ребенком,
возникает как результат воздействия окружения
и представляет собой как бы сумму опыта предыдущих
поколений. Следовательно, генетические факторы
в какой-то мере выражают влияние окружения.
От генетических факторов зависят размеры и
форма тела, темпы роста и созревания, состояние
здоровья и многие другие факторы. Свидетельством
влияния генетических факторов является сходство
детей и родителей, родственников, братьев и
сестер и так далее.
То, что понимают под термином социальные факторы, связано с непосредственными
влияниями, которым подвергается организм во
время развития (от рождения до полной зрелости)
и от которых зависит реализация наследственности.
Среди социальных факторов главная роль отводится
семье.
Как показывают исследования, от генетических факторов
зависят размеры и форма тела, темпы роста и
созревания и многие другие свойства соматического
происхождения. Свидетельством влияния генетических
факторов является сходство детей и родителей,
втом числе родственников, братьев, сестер и
т. п.
Размеры тела новорожденного главным образом зависят
от парагенетических. факторов, связанных в основном
с условиями внутриутробной жизни, которые прежде
всего отражают влияние так называемых материнских
факторов. Со временем становится заметным действие
наследственности и социальных факторов.
Особой чувствительностью в плане влияния перечисленных
факторов отличаются зародыш и плод. Известны
некоторые причины серьезных нарушений в развитии
зародыша и плода, а именно: неправильное деление
хромосом, недостаточность плаценты, вирусные
и изначальные инфекционные заболевания плода,
нарушения, связанные с обменом веществ, появившиеся
вследствие заболеваний матери, резус-конфликт,
влияние ионизирующих лучей, влияние некоторых
лекарств, токсических препаратов и т. д.
Для развития зародыша и плода основное значение имеет
плацента, которая проявляет "активность" уже
на третьей неделе жизни плода и является чрезвычайно
чувствительной к нарушениям. Недостаточное развитие
и неправильное расположение плаценты в матке
отрицательно влияет на питание плода, и, следовательно,
непосредственно на его развитие.
К неблагоприятным факторам, действующим в период
внутриутробного развития, относят такие явления,
как замирание плода, возникновение некоторых
дефектов развития, преждевременные роды, отставание
в развитии плода, слабая приспособленность к
жизни вне материнского лона. С отрицательным
влиянием факторов среды связывают увеличивающийся
процент детей с небольшим весом тела после рождения,
что отрицательно сказывается на их психосоматическом
развитии в будущем.
Не лучшими условиями для развития плода являются
также следующие условия: слишком молодой возраст
будущей матери, микро- и макротравмы в период
беременности, изменение давления, например,
во время путешествия самолетом, шум, продолжающийся
достаточно долго, последствия лечения бесплодия.
С нарушениями рождаются дети у тех женщин, которые
много курят и пьют. Все эти дети входят в так
называемую группу риска.
Для процессов развития, следовательно, роста, созревания
и совершенствования клеток, тканей, органов
и всего организма характерна большая динамика,
с которой связаны определенные физиологические
колебания для соблюдения равновесия, необходимого
в противостоянии организма действию неблагоприятных
факторов. Чем быстрее идет развитие, тем легче
нарушить нормальное созревание организма.
Каждый человек уже в момент своего зачатия имеет
определенную генетическую программу и определенные
возможности. Как уже было сказано, генетический
код, который ребенок получил от своих родителей,
обусловливает интенсивность процессов его роста
и созревания, размеры тела (рост) и многие другие
черты соматического происхождения. Бывает, что
у ребенка в равной мере присутствуют материнские
и отцовские гены. Нередко проявляется влияние
генной структуры дедов или прадедов.
Существует также значительное число дефектов развития,
которые могут быть унаследованы. К ним относятся
некоторые врожденные пороки. Цивилизация предлагает
их нам все больше и больше.
Взаимодействие хромосомных систем и внешних факторов
является чрезвычайно сложным. Доказано, например,
что частота деформаций развития, обусловленная
набором хромосом, увеличивается в зависимости
от возраста матери: у детей, рожденных матерями
до пятнадцати лет или после сорока, они проявляются
в четыре раза чаще. При этом имеет значение
и возраст отца.
Кроме этого, в возникновении хромосопатии особое
место отводится действию радиоактивных веществ.
Необходимо отметить также, что на мужские половые
клетки отрицательно влияют высокие температуры
и некоторые химические препараты, например,
пары бензола, окись углерода, соединения свинца,
ртути и др. В последнее время отмечается негативное
влияние плохого питания на развитие как мужских,
так и женских генерирующих клеток.
Прямое следствие неправильного распределения
генов (хромосомной аберрации) - органические
изменения центральной нервной системы плода,
ведущие к физическим и психомоторным нарушениям
в развитии ребенка, причем усиление этих нарушений
не всегда является отражением степени тяжести
хромосопатии.
Неотвратимость нарушений центральной нервной системы
ребенка и значительное отставание в умственном
развитии вызывают появление обусловленных генетически
метаболических блоков. Пример такого блока -
фенилокетонурия. В результате этого нарушения
в организме ребенка образуется токсическое соединение,
которое отрицательно действует на центральную
нервную систему: в итоге снижается активность
одного из ферментов. На основе изучения биохимического
механизма этой болезни можно противодействовать
ее негативным последствиям, соблюдая специальную
диету с первых дней жизни, - предупредить возникновение
умственного отставания ребенка.
Следует также знать, что около 30 % всех нарушений в развитии
плода обусловлены действием отрицательных факторов
в раннем периоде беременности, обозначим последние
термином эмбриопатия. Виды эмбриопатии определяются
типом негативно действующего фактора. Эмбриопатия
вирусного происхождения - это нарушение, вызванное
вирусной инфекцией в период внутриутробного
развития. Последнее возникает не только, как
думали раньше, вследствие заболевания матери
краснухой в первые месяцы беременности. но и
в результате таких вирусных болезней, как грипп,
инфекционная желтуха, корь, свинка. В последнее
время обращается внимание на эмбриопатию, которая
вызвана облучением плода в период беременности
ультрафиолетовыми и рентгеновскими лучами, радиоактивными
элементами, изотопами и действием атомной энергии.
Глубина деформаций и нарушений зависит от того,
на какой стадии беременности начали действовать
отрицательные факторы.
Недоедание во время беременности, недостаток витаминов,
особенно А и В2, также могут вызвать нарушения
в развитии плода. Таким образом, питание матери,
образ ее жизни сказываются на развитии плода.
Если женщина беременна, она не должна курить
и употреблять алкогольные напитки.
В последнее время подчеркивается также, что в период
беременности не следует употреблять антибиотики,
сульфаниламиды и барбитураты.
Отрицательно
влияют на развивающийся плод, в основном
на нервную систему, негативные змоции беременной,
переживания, нервозность. Крайне нежелательны
семейные конфликты, так как у беременной может
возникнуть чувство страха.
В новейших исследованиях акцентируется внимание на проблеме
кислородного голодания. Кислородное голодание
возникает как результат снижения уровня гемоглобина,
повреждения плаценты и отравлений во время беременности.
При кислородном голодании снижается способность
плода получать кислород через ткани, что случается
при отравлениях лекарствами.
Здоровье матери - один из важнейших факторов развития ребенка во внутриутробный
период. Например, сифилис вызывает выкидыши,
замирание плода, врожденное умственное отставание,
глухоту и слепоту ребенка. Серьезные последствия
вызывают заболевания щитовидной железы, туберкулез,
диабет, отравления свинцом, фосфором и под.
Полная реализация генетической программы зависит
от уравновешенности психики матери, от особенностей
ее центральной нервной системы и гормональной
системы.
Завершая анализ биологических факторов, связанных с созреванием
плода, отметим, что с развитием медицины все
глубже и обстоятельнее изучается механизм их
патогенного влияния.
Условия, в которых рождается и воспитывается ребенок, также оказывают
существенное влияние на его развитие и здоровье.
Доказано, что дети, которые вырастают в плохих
условиях, уступают по уровню развития детям,
которые живут в благоприятных условиях. Одним
из важных и наиболее исследованных факторов
воздействия на развитие считают питание.
Исследовано также влияние на развитие ребенка перенесенных
им болезней. Как показывают данные современной
науки, даже так называемые легкие болезни вызывают
серьезные нарушения в развитии детей, которые
росли в хороших условиях. Однако ребенок, вследствие
интенсивного развития после выздоровления, очень
быстро восполнял то, что было утрачено во время
болезни. Необходимо подчеркнуть, что в неблагоприятных
условиях даже кратковременные легкие заболевания
могут вызывать серьезные последствия, в особенности,
если они часто повторяются. Замечено, что дети,
страдающие до года поносом и респираторными
заболеваниями, медленнее растут и прибавляют
в весе. В ряде исследований отмечается, что
девочки по сравнению с мальчиками менее восприимчивы
к болезням, вызванным неблагоприятными бытовыми
условиями.
В свете современных знаний влияние факторов психического
развития на здоровье ребенка несомненно. Доказано,
что дети, которых воспитывают в плохих условиях,
в большей мере подвержены различного рода стрессам.
Последние могут влиять на аппетит, пищеварение
и множество других процессов, что в итоге сказывается
но росте и весе малыша.
Доказано также, что для нормального развития психики,
двигательного аппарата, гармонического развития
отдельных систем, в том числе и центральной
нервной системы, огромное значение имеет двигательная
активность, рекреативные упражнения на свежем
воздухе и закалка.
В целом воздействие среды и биологических факторов
тем интенсивнее, чем моложе организм Это касается
как положительного, так и отрицательного влияния.
Третью группу факторов, на которые хотим обратить
особое внимание родителей, составляют социальные
условия. У ребенка до трех лет они чаще всего
ограничиваются родительским домом.
Как показывают исследования, связанное с развитием ребенка
негативное влияние семьи приводит не только
к нарушениям психического развития малыша, но
и к серьезным трудностям в приспособлении к
среде, что проявляется обычно лишь во второй
декаде жизни.
Психологическое развитие ребенка не может быть нормальным,
если не обеспечиваются основные потребности
в чувстве безопасности, любви, уважении, взаимопонимании,
в ощущении связи с родителями. Малыш должен
чувствовать, что он - одаренное и любимое дитя.
Эти необходимо для нормального развития ребенка
также, как соответствующее питание, свежий воздух
или прививки и соблюдение гигиены. Воспитательное
воздействие родителей тесно связано с реализацией
основных запросов ребенка. Плохо влияет на психосоматическое
развитие малыша как чрезмерная снисходительность,
так и чрезмерная строгость или непоследовательность
в действиях и поступках родителей.
По мнению большинства современных психологов,
для нормального развития ребенка чрезвычайно
негативны следующие сочетания: агрессивная и
деспотичная мать и уступчивый, не интересующийся
ребенком отец; боязливая мать и суровый, строгий
отец; слишком заботливая мать и холодный или
агрессивный отец.
О чем еще должны помнить родители, желающие обеспечить
своему малышу соответствующие условия развития?
Им не следует надолго разлучаться с маленьким
ребенком. Дом - это единственное место, где
малыш чувствует, что его любят, его поступки
одобряют и ему здесь не страшно.
Неблагоприятные условия воспитания ребенка в семье могут
препятствовать реализации его генетических задатков.
Чтобы младенец смог проявить все лучшие свойства
своей натуры, как физические, так и психические,
родители должны жить его жизнью, должны оказывать
ему максимум внимания, проявлять любовь к малышу,
заинтересованность его делами, наблюдать за
ним, разговаривать с ним, обеспечить маленькому
человечку приобретение необходимого опыта и
одновременно учить самообладанию, выдержке,
вере в собственные силы.
Родители должны понимать, что, если ребенок на первом
году жизни все время лежит в кроватке и всматривается
в голую стенку, он, естественно, не будет развиваться
в той мере, в какой развивается малыш, окруженный
заботой родителей, с которым с первых дней разговаривают,
затевают общую игру, предлагают те или иные
игрушки и т. п.
Влияние стимулирующего положительного фактора семьи, еще
не оцененное в полной мере, необходимо не только
для здорового ребенка, но. еще больше для ребенка
недоразвитого.
Родители в своем стремлении обеспечить младенцу оптимальное,
всестороннее развитие должны "поощрять" его
стремление к преодолению препятствий. Это стимулирование
незначительно опережает возможности малыша,
определяемые уровнем зрелости его нервной системы.
Нами рассмотрены наиболее существенные факторы развития
ребенка; их должны знать родители; их влияние
на психосоматическое развитие ребенка научно
доказано.
Родителям важно
помнить и о том, что нужно защитить
малыша от отрицательного влияния факторов, связанных
с современной цивилизацией, большой химией,
отравлением и загрязнением окружающей среды
и целым рядом других, имеющих место в современной
жизни (телевидение, ограничение двигательной
активности и т. п.).
Оригинал
-
http://krohi.ru
|